摘要：我国2016年习近平总书记出席了北京举行的全国高校思想政治工作会议，会议指出：“需要坚持立德树人中心环节，并在此基础上思想政治工作贯穿于教育全过程，以此实现全程育人。”，不但能够提升医学院校教育工作质量，而且为提高学生思想政治意识具有较大促进作用，在医学生思想政治教育工作中有较好的应用。 
　　关键词：立德树人;医学;思政教育 
　　前言： 
　　我国在全国高校思想政治会议中的讲话具有较高指导思想，对我国教育的全面提高具有较大的促进作用。在医学院校教育中，思政教育工作尤为重要，这就需要贯彻“立德树人”思想，这对我国未来医学思想教育工作这来那个的提高具有较大的促进作用。 
　　1 立德樹人的内涵 
　　1.1立德树人教育本质 
　　教育对人对不同社会活动的有效培养，也可以说教育是社会培养人才的社会活动，由此可以看出，教育本质主要是人类生命个体健康成长，以此使生命个体由自然人向社会人实施有效转化。其中，立德树人教育本质是个体在自由全面发展的过程中，主要培养人格，并在此基础上完善知识结构，同时具有较为旺盛的求知欲，以此为创新力的提升奠定良好的基础。 
　　1.2立德树人抓住了教育界主要矛盾 
　　立德树人主要是以学生为中心，其中教与学之间具有较大的矛盾，以学生为中心主要是指对传统教育的一种批判，该教育理念强调尊重人类自由与心灵规律。此外，美国心理学家罗杰斯首次提出了以学生为中心观点，观点认为教学与人行为有较大的影响[1]。“以学生为中心”理论，要求教学应以学生为实际教学需求为出发点，并在此基础上对学生之间的差异性引起重视，通过有效的教学方法引导学生实现教学目标。 
　　1.3立德树人是知行合一思想 
　　立德树人的主要任务就是以知行合一，其中知行观是马克思主义哲学的范畴，知不只是认识还有良知，在儒家知行观中叫道德实践。在立德树人的教育中，教师将知与行进行有效的结合，对学生起到感化的效果，学生通过自身影响身边的每一个人，使社会和谐发展。 
　　2 立德树人与医学生思想政治教育工作的关系 
　　2.1 立德树人是医学教育的优良传统 
　　我国传统文化中，立德树人是较为重要的一部分，历代较为重视伦理道德建设，并且在此基础上对民众道德教化较为重视。此外，立德树人与医学生思想政治教育工作有较大的关系，比如在《备急千金要方.大医精诚》中记载：慈悲为怀，及病人之所急，思想纯正，不贪图钱财，严肃认真，不随意调笑谦虚为上，不炫耀功名;以己度人，行儒家忠恕之道。由此可以看出，明确了医德标准与主要内容。 
　　2.2 立德树人是医学生思想政治教育工作的目的 
　　我国高校思想政治工作在发展的过程中，最为根本的目的就是立德树人，并且在此基础上以学生为中心，对传统教育思想进行有效的改变，这对树立学生正确的各种关键具有较大的促进作用。此外，医学生在进行思想政治教育的过程中，还应加强生命伦理道德以及人文关怀工作，同时将社会主义核心价值观与教育课程进行有效的融合，以此培养高素质的医学人才。 
　　2.3 立德树人是医务工作要求 
　　医务人员在工作的过程中，应当具备高尚医德，医学是最具有人文精神的传统学科，不但需要自身具有较高的医术，而且的应体现出人文精神。此外，医学生在思想政治教育方面相对较为薄弱，由于医学专业性相对较强，患者与社会对医生的期待值和医学生对异声职业的认知之间有一定程度的不对称，这在较大程度上也是立德树人在医务工作中的要求[2-3]。 
　　3 立德树人在医学生思想政治教育工作中的践行 
　　3.1 教学中渗透立德树人 
　　由于知识能够通过宣传的方式达到认知的目的，而德性需要言传身教，教师在教学的过程中，一言一行会对学生产生较大的影响，小到一举一动，大到人生观、世界观的正确树立，均需要的教师在教学中言传身教。为此，教师需要将立德树人渗透到教学中，不但能够提升学生学习效率，而且对教师综合素养的提升具有较大促进作用。此外，还应提高教师在医学生思想政治教育中重要作用，并且以人为本的原则，对学生遇到的问题进行全面解决，以此使教学质量得到有效提升。 
　　3.2 管理中立渗透立德树人 
　　医学生思想政治工作能够有效体现党的领导，主要是因党建工作与思政工作有较高的依存性。此外，医学生思想政治教育工作具有一定的特殊性，学生思想较为活跃，并且在此基础上情感比较丰富，在对学生进行管理的过程中若采用强制性教学方法，这就需要将立德树人在管理中有效渗透，在生活中能够构建大学生生活辅助平台;在学习方面能够有效构建学生兴趣小组;在工作方面构建医学生职业生涯规划平台[4]。 
　　3.3 在人文环境中渗透立德树人 
　　校园文化会对学生各种观念以及行为方式有较大影响，这就需要医学生在进行思想政治教育的过程中，丰富校园文化。教师需要鼓励学生参加不同学术竞赛，比如“挑战杯”学术作品、各种主题的辩论赛等，在此过程中能够将我国社会主义核心价值观渗透到学生的观念中。此外，还可以通过网络平台中渗透立德树人，并在此基础上进行思想政治教育工作的落实，这在较大程度可对学生主体意识进行有效强化，以此提升学生自身综合素养。 
　　结语： 
　　综上所述，我国医学生思想政治教育工作在实施的过程中，其核心内容便是立德树人思想，其中立德树人能够有效培养医学生自身综合素养，由此可以看出，立德树人思想在其中尤为重要，能够全面提升医学生思想政治教育工作质量。为此，应构建立德树人整合机制，并在此基础上从管理服务育人、校园文化育人等方面，以此对医学生思想政治教育工作的形式与内容，为医学生综合素养的提高奠定良好的基础，这对我国未来医学思想教育工作这来那个的提高具有较大的促进作用。 
　　参考文献： 
　　[1]李春霞，刘丹丹.立德树人教育育人——将思想政治教育贯穿于高校工作的各个环节[J].长江丛刊，2018 （4）：258-258. 
　　[2]黎博，戴成波.坚持立德树人开创高校思政工作新局面——习近平全国高校思想政治教育工作会议重要讲话[J].青春岁月，2017 （3）：14-15. 
　　[3]张艳.立德树人思想融入思想政治教育工作的对策[J].经贸实践，2017 （4）：97-97. 
　　[4]鞠晓英."立德树人"视野下的高校思想政治教育工作研究[J].现代交际：学术版，2017 （9）：44-44.