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论大学生文化自信教育融入高校思政课的途径

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  摘 要:思想政治课程教学在大学教育教学体系中是不容忽视的重要组成部分,对于学生的思想引导,政治立场的坚定,树立正确三观意识有着非常重要的作用。尤其是在当前新时期社会背景下,新媒体的广泛应用,外来文化的交流,社会思潮的不断冲击,强化思想政治教育,增强学生的文化自信是十分关键的。 
  关键词:高校;大学生;文化自信;思想政治教育;融入途径 
  随着时代的发展进步,未来国家之间的竞争和综合国力的比拼,除了科技和经济以外,文化软实力必然能够发挥至关重要的作用。习近平总书记也曾经在多个场合去强调文化自信的重要性,并明确表明了增强大学生文化自信是时代的重任,为当前高校大学生文化自信教育指明了方向。特别是大学生作为社会主义现代化建设的重要群体,担负着光荣的使命和重大责任,实现文化自信教育与思想政治教育的相互融合,必然能够有效提高我国的文化软实力,促进大学生的全面发展。 
  1 当前高校大学生文化自信的现状分析 
  想要实现中华民族的伟大复兴,在文化方面就必须坚定中华民族文化自信。树立大学生的文化自信,才能让青年一代在信息化时代的洪流中不断提升文化的判断能力,建立正确的三观意识。但是就目前而言,当代大学生存在着文化自信缺失的问题,部分学生针对中华传统文化缺乏整体上的认知,其文化底蕴比较薄弱,且无法正确看待外来文化,甚至存在一部分崇洋媚外心理的学生。首先,当前高校思想政治教育课程教学存在一定的局限性,也就是大课堂教育的形式,使得学生局限于马克思主义理论、毛泽东思想以及邓小平的理论学习当中,但是这样的授课方式,并不能充分激发学生的学习兴趣;另外,高校思想政治教育更加注重理论文化的教育,也就是强调理论知识的学习,在非理性文化领域,针对学生对社会主义的认同感,对民族、国家的情感,对民族文化的认同并未进行针对性的教育,不利于学生建立国家主流意识形态的自信。且在当前开放的社会背景下,国外意识形态的冲击,也影响着学生。 
  其次,大学生文化自信缺失。尤其是在當前信息化的社会环境下,网络信息的跟风现象十分明显,反映了大学生对主流文化的不自信,判断、辩证的能力比较弱;缺失理想信念的力量。当代大学生在信息洪流中面临着消极思想、享乐主义等思想文化的侵蚀,缺失了一定的坚定的理想信念,而文化自信是理想信念的支撑力量,坚定的理想信念则能够强化文化自信,两者之间密不可分,但是文化自信的缺失,使得大学生对自己的前途感到迷茫困惑,还需要高校思想政治教育不断强化文化自信教育,以引领大学生在理想信念上朝着共同的目标前进。最后,部分大学生忽视传统文化,漠视先进文化,特别是互联网的推广应用,使得学生受到很多西方资本主义思想的冲击,如对“韩流”的盲目推崇,使得学生的注意力并不集中于传统文化的弘扬发展方面,忽视了我国、自己民族的优秀灿烂文化。 
  2 大学生文化自信教育融入高校思想政治教育的途径 
  2.1 弘扬中华传统优秀文化,开设传统文化课程 
  中华传统文化经历了几千年的发展,从未出现过断层,博大精深、源远流长,是中华民族不可多得历史瑰宝。在当前信息化、全球化的时代背景下,面对传统文化需要辩证的对待,取其精华去其糟粕,以优秀的传统文化来培养大学生的文化主体意识,增强对传统优秀文化的自信。因此,在高校思想政治教育课堂教学中,教师要重视中华传统优秀文化教育活动的开展,以其丰富的文化内涵,培养当代大学生核心素养,如苏武牧羊的故事,可以培养大学生的爱国精神;商鞅变法南门立木。可以培养大学生诚实守信的良好道德品质;还有卧薪尝胆等可以培养大学生自强不息的民族精神等等。以这些优秀的传统文化为基础,开设传统文化课程,丰富高校思想政治教学内容,还能够充分激发大学生对传统文化的学习、了解兴趣,促使其深入传统优秀文化的魅力当中,坚定文化自信,正确辩证外来文化。 
  首先,高校思想政治教学体系要与时俱进,以优秀传统文化作为教学内容开展教学活动。例如在教学“实现中华民族伟大复兴的中国梦”内容时,可以结合传统和文化历史中的“国家兴亡匹夫有责”“修身齐家治国平天下”等,增强大学生的责任担当。其次,开设传统文化课程。课堂教育毕竟是有限的,教师需要引导大学生充分利用课余的时间,去深化思想政治教育第二课堂,实现理论与实践的相互结合,加深学生的认识,如书法课、传统绘画课、围棋以及茶艺等选修课程,以此来引导学生去深刻的感受中华传统优秀文化的美,丰富大学生的精神文化生活,增强大学生的文化自信,让“中国风”流行校园,流行全世界。 
  最后,创新高校思想政治课程教学方法,以多元化的教学方式,实现传统文化教育与现代文化教育的相互结合。总的来讲,当前的高校思政课程教学的主要任务就是强化学生的思想教育,将大学生培养成四有的社会主义建设者和接班人,但是现代的文化教育以及先进的教学手段,在大学生的人格教学上还是存在一定不足的,而传统的文化教育虽然存在一定的缺陷,但是在学生人格教育、情感道德教育却有着独特的优势,特别是能够促进大学生人文素养以及内在品质的提升,因此,高校思想政治课程教学要重视传统文化教育与现代文化教育的相互结合;另外,还要重视课堂教学与课下教育的相互结合。课堂教学时间毕竟是有限的,因此高校思想政治教育想要通过教学强化大学生的文化自信,还需要充分利用课余时间引导学生去学习优秀的中华传统文化,实现大学生的自我教育,所以教师要格外注意,可以以社团活动等方式加以引导或者结合微课教学,以任务式教学提升学生的自主学习能力;并且高校思想政治课程教学必须重视理论与实践的相互结合。虽然高校思想政治课程的主要内容是理论,但是理论脱离了实践则只是空,只是泛泛而谈,没有实际的价值,因此,思政教师要注意积极引导大学生参加各种宣传中华传统优秀文化的活动,如诗会、以茶会友、书法等活动。另外,现在的社会已经步入信息化时代,高校思想政治教育还需与时俱进,结合现代化的教学手段,强化学生的文化自信,也就是利用互联网为学生提供网络学习平台,通过丰富的网络实现对中华优秀传统文化的查询、学习以及探究,打破时空的限制,现实优秀文化教育资源的共享。

  2.2 创新高校思想政治课程教学方法,培养大学生文化自信 
  首先,继承革命文化,学习先进文化。革命文化是高校思想政治课程教学的重要资源,是中国共产党人以及革命先辈的智慧结晶,其所蕴含的政治理论和方针政策、精神等是对传统优秀文化的继承和发展,对于生在和平年代的大学生而言,深化革命文化教育,能够有效培养大学生吃苦耐劳的精神品质和爱国情操。学习先进文化,则可以有效培养学生的创新精神,从中国实际出发,引导大学生学会博采众长,科学借鉴,洋为中用,特别是在当前科技化、信息化的时代下,高校思想政治教育,要科学引导学生正确辨别和应对、应用外来文化,以促进我国社会主义先进文化的发展。 
  其次,为大学生营造良好的文化氛围,以校园的设施,如校园的建筑风格、雕塑以及人造景观出发,在潜移默化中唤醒大学生的文化自信,还可以以丰富的校园社团活动,如传统武术社团、书画比赛以及思辨课堂等,树立社会主义核心价值观。再者,结合多媒体创设良好的宣传阵地。互联网的发展,使得大学生能够足不出户就能够快速的掌握咨詢,当然在面临外来思想文化冲击的同时,也是学生学习、宣传优秀传统文化的重要途径,高校思想政治课程教学,要重视新媒体的应用,宣传优秀的传统文化、革命精神以及先进文化,弘扬时代新风,坚定文化自信。 
  最后,学习先进文化,培养大学生的创新精神。社会主义先进文化包含了中华民族优秀的传统文化,是对传统优秀文化的继承和发扬,还涵盖了对许多外来优秀文化的科学借鉴,因此强化学生文化自信,就必须学习先进文化,结合中华及时,博采众长,特别是在当前信息化时代背景下,高校大学生面对外来文化的机会大大增加,搞笑思想政治课程教学必须担负起引导大学生正确对待外来文化,树立民族文化自信的重担,并且是善于运用优秀外来文化来发展我国社会主义先进文化的意识和能力。也就是面对优秀的外来文化,要结合我国实际进行调整修改,实现创新发展,强化创新精神。 
  3 结语 
  大学生是中华民族优秀文化的重要传承者,更是新时代中国先进文化的弘扬者,培育大学生坚定的文化自信,是时代发展赋予的教育使命,所以,高校思想政治教育必须予以重视。 
  参考文献: 
  [1]张晓霞,潘贝贝.论大学生文化自信教育融入高校思政课的途径[J].长春理工大学学报(社会科学版),2019(05). 
  [2]姜雪.高校思想政治教育与大学生文化自信培育的融合[J].教书育人·高教论坛,2019(05). 
  [3]徐美英,田晓伟.革命文化资源应用于思想政治理论课教学的思考[J].学校党建与思想教育,2017(14). 
  [4]郭孟伟.坚定文化自信,夯实高校思想政治教育工作基础[J].思想理论教育导刊,2016(11). 
  [5]项久雨,吴海燕.培育文化自信与价值观自信:当前大学生思想政治教育的着力点[J].思想理论教育,2016(10). 
  作者简介:席志刚(1978-),男,汉族,江西高安人,本科,硕士学位,研究方向:大学生思想政治教育;袁欢欢(1982-),女,汉族,江西南昌人,本科,研究方向:大学生思想政治教育。

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